관찰기록1학기[3]~1학기[3].hwp 파일정보
관찰기록1학기[3].hwp
만1세 1학기 관찰~자연탐구 관찰일지 자료설명
만1세 1학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 / 총평 입니다.
5개 영역별( 신체운동건강 / 의사소통 / 사회관계 / 예술경험 / 자연탐구 )로 세분화하며 관찰하였고 5가지 영역별로 연령 발달단계에 맞춘 정밀한 발달평가도 첨부하였습니다.
학부모와의 상담 및 보고서 작성에 바로 활용 가능한 총평 템플릿도 포함되어 있습니다.
만1세 1학기 관찰~일지 – 2026 자료의 목차
1. 관찰내용 및 발달평가
– 신체운동,건강
– 발달평가
2. 관찰내용 및 발달평가
– 의사소통
– 발달평가
3. 관찰내용 및 발달평가
– 사회관계
– 발달평가
4. 관찰내용 및 발달평가
– 예술경험
– 발달평가
5. 관찰내용 및 발달평가
– 자연탐구
– 발달평가
6. 총평
– 신체운동,건강
– 발달평가
2. 관찰내용 및 발달평가
– 의사소통
– 발달평가
3. 관찰내용 및 발달평가
– 사회관계
– 발달평가
4. 관찰내용 및 발달평가
– 예술경험
– 발달평가
5. 관찰내용 및 발달평가
– 자연탐구
– 발달평가
6. 총평
본문내용 (관찰기록1학기[3]~1학기[3].hwp)
신체운동,건강
실외놀이 시간에 OO은 공을 굴리며 “공!”이라고 외쳤다. 공이 멀리 가자 “갔다!”라며 손으로 가리켰다. 넘어질 뻔했을 때 교사가 “괜찮아!”라고 하자 다시 일어나 웃으며 공을 쫓았다. 실내에서는 블록을 쌓으며 “탑!”이라고 말했다. 공굴리기와 블록 쌓기를 결합한 놀이로 신체와 언어 발달을 지원하였다.
발달평가
대근육과 소근육 활동에서 언어로 경험을 표현하며 적극적으로 참여했다.
의사소통
간식 시간에 OO은 “과자!”라고 말하며 손을 뻗었다. 교사가 “맛있어?”라고 묻자 “좋아!”라고 답했다. 원하는 장난감을 얻지 못하자 울었지만, 교사가 “말로 해볼까?”라고 하자 “주세요!”라고 말했다. 간단한 문장을 활용한 역할놀이로 언어 표현을 유도하였다
발달평가
단어와 간단한 문장으로 욕구를 표현하며, 언어적 격려에 민감하게 반응했다.
실외놀이 시간에 OO은 공을 굴리며 “공!”이라고 외쳤다. 공이 멀리 가자 “갔다!”라며 손으로 가리켰다. 넘어질 뻔했을 때 교사가 “괜찮아!”라고 하자 다시 일어나 웃으며 공을 쫓았다. 실내에서는 블록을 쌓으며 “탑!”이라고 말했다. 공굴리기와 블록 쌓기를 결합한 놀이로 신체와 언어 발달을 지원하였다.
발달평가
대근육과 소근육 활동에서 언어로 경험을 표현하며 적극적으로 참여했다.
의사소통
간식 시간에 OO은 “과자!”라고 말하며 손을 뻗었다. 교사가 “맛있어?”라고 묻자 “좋아!”라고 답했다. 원하는 장난감을 얻지 못하자 울었지만, 교사가 “말로 해볼까?”라고 하자 “주세요!”라고 말했다. 간단한 문장을 활용한 역할놀이로 언어 표현을 유도하였다
발달평가
단어와 간단한 문장으로 욕구를 표현하며, 언어적 격려에 민감하게 반응했다.
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